martes, 17 de marzo de 2015

Primer Grupo de Ocio en Galey



     Buenas noches!

     Ya tenemos la sala de Terapia Ocupacional preparada en Clínica Galey. Os muestro algunas fotos de lo bonito que está todo, a l@s niñ@s les están encantando y todos quieren pasar y jugar! 









    Y para empezar con buen pie, lanzamos el primer grupo de ocio para el próximo jueves 26 de Marzo, tenemos preparadas unas actividades muy chulas para que l@s chic@s se lo pasen en grande!

Hasta la próxima!

sábado, 14 de marzo de 2015

Materiales caseros

    Buenos días!!!
    Hoy vengo con ideas de materiales que acaban de salir del horno, ¿os acordáis de la Serpiente Paca y del Memory? ( Podéis pinchar en los enlaces y ver de qué os hablo!) Hoy os voy a enseñar dos versiones diferentes.
No son para utilizarlos en terapia, esta vez los hice para regalar, quería personalizarlos un poco y adaptarlos a la edad de los peques, os lo enseño por si hay una mami/papi/ terapeuta manitas, igual os sirven las ideas! Como os comentaba en el memory anterior, siempre se puede hacer impreso en papel y plastificarlo, ya es cuestión de elegir los materiales con los que nos manejemos mejor. Yo he elegido la tela por ser diferente en grosor, textura, olor, ... creo que aporta una información diferente y en el caso de la serpiente, la hace más real, pienso yo!

    El Memory es para un peque de 5 años, lo he complicado un poco más que el que suelo usar con mis niños, haciendo 12 parejas de imágenes y en tamaño más pequeño. Trabajamos memoria, atención, concentración, respeto de turnos, orientación espacial, motricidad fina... a la vez que pasamos un rato divertido de juego.







    La serpiente Paca es para una nena de 3 años, todavía es chiquitita pero vamos a ver cómo se maneja para ponerle las prendas de ropa.


Si recordáis, la serpiente tiene un cuerpo largo acabado en un botón y esta vez hay que vestirla con distintas prendas de ropa: vestido, pantalones, bañador, ... Cada prenda tiene un agujerito por el que pasa el botón, es una buena actividad como paso previo a abrocharse los botones de la ropa.




     Y que si a alguien le gusta mucho mucho también hago estas cositas y más por encargo, podéis verlas aquí!

     Feliz fin de semana!


miércoles, 11 de marzo de 2015

Último taller de TO en colaboración con ASENSE

     Buenas tardes! 
     Van pasando los días de Marzo y se acerca la fecha del próximo y último taller de autonomía organizado por ASENSE, será en Málaga el sábado 28 por la mañana. Allí estaré, con mis compis de Crin, para terminar este ciclo de talleres en los que hemos enseñado y aprendido mucho sobre el manejo y la autonomía de nuestros niñ@s.



     Aunque están dirigidos a niñ@s con enfermedades neuromusculares y sus familias, a las anteriores ediciones están viniendo usuarios adultos, padres con niñ@s con otras patologías e incluso, profesionales. Recordar que son gratuitos y que para inscribirse tenéis que contactar con ASENSE, directamente. Lo que sí quiero pedir desde aquí, es un poco de compromiso. En la última edición hubo gente que se inscribió y no se presentó. Es una pena, porque igual estamos ocupando plazas que podrían ser aprovechadas, así que un mínimo de compromiso y si al final no podéis venir, avisar cuanto antes. Gracias!

Si queréis más infor sobre los talleres, en este enlace.

Feliz semana!

viernes, 6 de marzo de 2015

Grupo de ocio de MArzo en CRin

Buenos días!

    El viernes 20 de Marzo vuelvo a Sevilla para disfrutar con los niñ@s del grupo de ocio. Hemos modificado un poquito el horario y empezaremos a las 18.00h en vez de a las 17.30h como veníamos haciendo.
    
    Como siempre comenzaremos con la tradicional asamblea donde nos presentamos y explicamos lo que vamos a hacer durante la tarde, a media tarde nuestra merienda compartida y para esta vez, tenemos preparado un juego de pistas y un taller de pompones! 
 
Seguro que lo pasaremos genial, quien se apunta?


   Feliz viernes!

martes, 3 de marzo de 2015

Pulsadores comunicadores

    Buenas tardes! 
    Llevo tiempo recurriendo a los materiales de Hop'Toys para trabajar con los niñ@s: arenas, juguetes sensoriales, materiales para la escritura, etc; y hace un par de meses recibí estos pulsadores comunicadores, tenía muchas ganas de trabajar con ellos porque me parecía que me iban a dar muchas posibilidades de uso.

    ¿Dónde se pueden encontrar?
   Podéis comprarlos a través de la web, si queréis ver más infor de los pulsadores pinchar en este enlace. El pedido lo recibí muy rápido, bien embalado, aunque si que eché en falta unas instrucciones básicas de uso.

 

    ¿Qué son exactamente?
   Como os decía, recibí 6 pulsadores en distintos colores y con el tamaño perfecto para poder activarlos sin dificultad, tiene una capacidad de grabación de 30 segundos en cada uno, en la parte delantera están cubiertos por una carcasa transparente desmontable y en la parte trasera está el interruptor, unos soportes, altavoz y pilas. Cada uno venía en su propia caja, con unos paquetitos individuales de tornillos para poder fijarlos en la pared. 



    ¿Con quién lo puedo utilizar? 
   Tienen un montón de posibilidades, los estoy utilizando en niñ@s con diferentes perfiles (TEA y PCI, principalmente) y edades (desde 5 a 14 años) y para trabajar objetivos muy dispares relacionados con la comunicación y la autonomía personal. 

    ¿Cómo los utilizo? 
    Vamos al lío y os cuento las actividades que hago con ellos, ¿os parece?

    Para trabajar la comunicación, autodeterminación y las funciones ejecutivas:

Elegir tareas a trabajar
    Podemos dar al niño dos o múltiples opciones a elegir entre distintas actividades. En cada pulsador grabamos la palabra o una frase relacionada con la tare (según nivel de comprensión del pequeño). El niño pulsa su elección y se escucha el mensaje grabado, su repetición puede fomentar la producción del lenguaje.



Como un comunicador sencillo:
     Para niños que no tienen lenguaje, en una actividad de la vida diaria como es comer: podemos poner los distintos alimentos que se van a consumir, sirve tanto de presentación de los mismos, pudiendo colocar los pulsadores en el orden en que vamos a presentar los alimentos, como para comunicar que queremos ingerir, si un poco más de pollo, de bebida o un trozo de pan. El niño pulsa su elección y se escucha el alimento elegido. 


Para trabajar la autonomía en actividades de la vida diaria:

Ir de compras: 
     En cada pulsador he colocado un comercio distinto y al niño le he dado distintos artículos. Cuando identifique la tienda donde se puede comprar el artículo elegido, selecciona el pulsador donde escucha un mensaje grabado que nos cuenta qué productos podemos encontrar en ese comercio.

También lo utilizo a la inversa, pulsamos el comercio que más nos guste, escuchamos el mensaje prestando atención y una vez terminado, escogemos las imágenes de los productos que se han mencionado en el mensaje.





Secuencia de tareas de una actividad concreta, como por ejemplo, pasar un día en la playa: 
     He divido la actividad en tareas para trabajarla siguiendo su secuencia. En este caso, he diferenciado los pasos más significativos para el niño y hemos grabado con su voz las instrucciones correspondientes para seguir las tareas. El niño ha de identificar la posición que le corresponde a cada imagen con su mensaje de audio y ordenar la secuencia desarrollar la actividad completa.


     En esta misma línea quiero trabajar la secuencia del vestido, para la que estoy preparando los materiales. También quiero probar a utilizarlos para trabajar el desarrollo semántico del lenguaje. Creo que les voy a dar mucho uso, así que seguro vendré con nuevas propuestas para comentarlas.

    Contarme, ¿os parecen útiles los pulsadores? ¿ Los conocíais? Yo de momento, he ido probando diferentes actividades y estoy contenta con los resultados, resultan muy interactivos y a los niños les tienes motivados e involucrados en la actividad ya que les gusta escuchar la voz del adulto o incluso su propia voz. 

      Es un material que recomiendo, por su versatilidad, a todo aquel profesional que trabaje las habilidades de comunicación con los niños.

Hasta la próxima!




martes, 24 de febrero de 2015

Nuevo centro de trabajo

Buenas tardes! 
Hoy vengo con noticias nuevas! El cambio a Granada no podía ir mejor, tenía muchas dudas acerca de las oportunidades laborales con el cambio de ciudad, pero todo marcha sobre ruedas. 

Hace un par de años que colaboro como voluntaria en el programa de respiro familiar con la Asociación Mírame. Allí, tuve la suerte de conocer a Alba y Ana, dos logos que acababan de abrir un centro en Churriana. 
No hace mucho que les hice una visita a su clínica y... hoy puedo decir que formo parte de su equipo y estamos poniendo todo a punto para dar servicio de Terapia Ocupacional.

Así que lo dicho, Terapia Ocupacional Infantil en Clínica Galey!!!




viernes, 13 de febrero de 2015

Aprendemos a atarnos los cordones con apoyos visuales

    ¿Quien dijo que atarse los cordones era tarea fácil? Pues el mismo que intentó ponerse al otro lado para enseñar a hacerlo...Ouuuu

    No quiero extenderme mucho, daría para horas de conversaciones subrealistas, risas y algún que otro comedero de cabeza pero los Tereapeuta Ocupacionales no sabemos a lo que nos enfrentamos cuando salimos al mundo laboral y sí, tenemos grabado en el coco la palabra AUTONOMÍA, pero ni millones de horas de estudio nos certifican que sepamos ocupar, que sepamos reeducar, que sepamos enseñar, que sepamos dirigir. 

    Y llega el día en que, nosotros los TO, los profesionales que trabajamos para fomentar la autonomía de nuestros usuarios-clientes-pacientes personas, nos tenemos que enfrentar a la sencilla tarea de enseñar a atar un cordoncillo de nada. 

    Cogemos el zapato, nos tiemblan las manos, ¿Mejor pongo el zapato frente a mí, lo giro?, ¿Para la persona va a ser más sencillo con una plantilla o con el objeto real? ¿Me coloco de frente, a su lado? ¿Lo fijo en la mesa para facilitar o va a ser demasiado poco real? ¿Le inflo con instrucciones verbales, porque confío que me entiende pero le mareo con tanto así no, así sí... o uso apoyos visuales, que seguramente no los necesite, pero y si facilita la tarea? Empiezan los sudores fríos y aún no le hemos presentado el zapato a la persona, por un momento piensas... bufff los velcros de los zapatos no están tan mal y funcionan... Venga qué leches, que soy TO y esta tareilla no se me resiste.

    Comienza la tarea... Y a los cinco minutos agradeces haber pensado varias opciones, haberte planteado todas estas preguntas y poder tirar de ese material que ya tenías preparado para por si acaso...

    Y con esta "reflexión" comparto unas fotos, que preparé en su día, de los pasos que sigo para enseñar a atar un cordoncillodenada. Si alguien las puede sacar partido, bienvenidas sean. Os cuento las instrucciones que suelo dar...

Separo los cordones y los cruzo,

 paso el final por el agujerillo y recojo,

 estiro y... tengo un nudo!!!

Seguimos, hago una orejita y paso el cordón por encima, 

 rodeo y con el índice recojo, 

 saco otra orejita hasta que me queden dos iguales,


 tensamos bien y voilá!

    Qué fácil parece, no? jejjejjeje No utilizo todas las imágenes siempre, a veces no me es necesario y puedo saltar alguna, pero ya depende de la persona y de cual sea el paso más complicado para ella.

    Feliz fin de semana!